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芝麻街英语：感恩节，来点不一样的吧！

Thanksgiving Day源自美国，1941年美国国会将感恩节定在每年11月的第四个星期四，是类似于我国中秋节的一个合家欢聚的节日。由于感恩精神与中华民族传统文化所弘扬的“知恩图报，善莫大焉”十分契合，原本作为“洋节”的感恩节而今在中国已然成为一个极具正能量的热门节日。

 

作为家长，每年的感恩节，您会为您的孩子想到什么呢？或许是 “滴水之恩当涌泉相报”的谆谆教诲，又或许是无数个动人的感恩故事。

 

今年的感恩节，芝麻街英语教您，来点不一样的吧！其实，向孩子传达感恩的价值理念，并不只是轰轰烈烈过个节日就能够做到的。要让孩子真正懂得感恩，更多需要作为家长的您注意在日常生活中对孩子的点滴影响；同时，芝麻街英语帮你把握感恩节这一机遇，与孩子来一场感恩盛宴，巩固与提升孩子的感恩品质。

在感恩节来临之际，芝麻街英语为您和孩子总结培养孩子感恩品质方法。




陪伴 

正如我国的传统节日中秋节，感恩节也是阖家团圆的日子，家人都要欢聚在一起，互相感受彼此的爱与陪伴，这是感恩的基础。

对于年幼的孩子来说，父母的陪伴是归属感、安全感的重要源泉，而安全感与归属感又是孩子自尊自信、自立自强的基础。然而，在当今的社会环境下，许多父母往往由于工作繁忙，加上对陪伴价值的忽视，往往错失对孩子成长的陪伴，从而带来孩子精神缺失、亲子关系不融洽等问题。试想，一颗缺失爱与关怀滋养的幼小心灵，如何萌发感恩的种子？

为此，在感恩节之际，芝麻街英语为您提出的第一个小目标：放一放手中的工作，多花一点时间与家人在一起，对孩子多一点倾听、多一点拥抱、多一点目光、多一点陪伴！

感恩

感恩，在西方源于一种宗教情结，而在中华民族传统文化中，感恩是历来倡导的价值理念：子女感父母养育之恩为“孝”，士人感伯乐知遇之恩为“忠”，朋友感兄弟互助之恩为“义”，恩情无处不在，感恩也应与之形影不离。

学前阶段的儿童，其认知思维仍处于自我中心主义的发展阶段，往往不能够很好地去感受他人的意图、感受与情感；就外部环境而言，由于当今社会家长对孩子的普遍宠爱，往往于无形中强化了孩子的自我中心，这一切都不利于让孩子学会感恩。

作为家长，一方面要理解孩子的自我中心主义心理特征与成人的利己主义完全不同，是成长中的正常现象；

另一方面，家长更要给予孩子支持、帮助与榜样，引导孩子逐渐“去自我中心”。孕育孩子的感恩之心，是孩子实现去自我中心、建立良好社会交往的重要一步。

为此，芝麻街为您提出第二个感恩节小目标：创造感恩的家庭氛围，在日常生活中家长首先做好榜样、经常互相表达感谢，为孩子树立榜样！

分享

“受”往往与“施”同行，那么“感恩”也离不开“分享”。由于年幼，孩子往往在生活上、学习中都需要接受成人的帮助，因此孩子应当学会感恩。

但是另一方面，孩子从小也应当尽自己的小小力量为他人服务。著名的发展心理学家埃里克森认为，学前儿童社会心理发展的主要任务便是发展主动性与自主性，有助于孩子健康品性的养成。

为此，芝麻街英语为您提出第三个感恩节小目标：发现并赞赏孩子的能量，给予孩子帮助他人、服务社会的机会，体验与他人分享快乐、分享爱的快乐！

最后，芝麻街英语在这里祝大家感恩节快乐！也衷心感谢您和孩子对芝麻街英语一如既往的支持与喜爱！










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