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芝麻街英语的创造性戏剧教学

各位家长，在今天的内容开始之前，请您回想一下童年的学习经历，请问第一个闪回到您脑海中的形容词是什么呢？枯燥、头痛、无奈？还是开心、兴奋、斗志昂扬？

就很多家长的个人经历而言，有关学习的回忆可能是痛苦的。如今，不少家长为了不让孩子重蹈“痛苦”学习的覆辙，会为孩子选择各种各样的新型学习方式，创造性戏剧教学就是其中一种，但它真的能显著提升孩子的学习效果吗？今天，我们将以芝麻街英语的创造性戏剧教学为例，为各位家长揭开这一教学方法的神秘面纱~学习的过程可以被简单归纳为：接收信息——处理信息——输出信息




在接受信息环节，创造性戏剧教学可以让孩子更容易产生共鸣，并且提供多感官学习内容。什么样的信息，孩子愿意接收，或者说孩子因为感兴趣而主动接收？找到了这个问题的答案，那么提高孩子学习兴趣和学习效果就不是问题了。

 

 

A：能够产生共鸣的信息  

孩子能否在接收信息的同时产生共鸣和参与感，决定了学习质量。假设一下，如果一个孩子压根对钓鱼不感兴趣甚至有些抵触，家长却硬要他学习钓鱼的方法，孩子的学习效果可想而知。

芝麻街英语教学案例

芝麻街英语的创造性戏剧教学，在课程设计上，一方面遵循儿童认知发展的规律，另一方面细致地了解现代儿童的生活圈和兴趣点。

 我们将恐龙、机器人、宇宙飞船、外星人等儿童当下最感兴趣的话题融入设计到课程内容中，这些热点能有效激发儿童的兴趣，使他们更深入地参与到学习中来。

B： 多感官学习内容

人类接收信息的器官是可控的，眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、以及身体的接触。研究表明：多感官学习的效果比单一感官学习的效果要显著很多。

芝麻街英语教学案例

芝麻街英语的创造性戏剧教学，在每一个教学环节都积极调动儿童的各个感官，并且有效利用儿童身体的能动性，让他们将眼看、耳听、嘴尝的事物表演出来。

比如在“牙齿”有关的课程中，我们鼓励儿童观察他人如何刷牙（眼看）、听不同布偶和明星唱出的刷牙歌（耳听）、尝尝不同的食品并且抉择哪些食品对牙齿有利或有害（嘴尝）、试用不同的牙刷和牙膏（身体感受），然后将整个过程，创造性地融入到戏剧教学中，孩子可以将他们接收的信息表演出来。

在处理信息阶段，创造性戏剧教学让孩子摆脱死记硬背。



美国一项最新研究显示，一名美国人平均每天要接收大约34G信息，其中信息量相当于约10.05万个英文单词的信息量，34G的容量则相当于有些笔记本电脑硬盘存储量的五分之一。 

如此大量的信息难道不会超出大脑的负荷吗？不用担心，因为其中很大一部分信息都会被遗忘，这也包括那些有价值的信息。那么怎么才能让孩子在记忆过程中记住那些有价值的信息呢？对于孩子来说，无论是使用重复记忆法还是新兴记忆术，记忆过程都是较为痛苦的。

芝麻街英语教学优势

芝麻街英语的创造性戏剧教学可以让孩子摆脱传统记忆法的苦恼，通过多元化的活动让儿童们在“玩中学”，在“学中玩”，让儿童在不知不觉中获得长期记忆。它的秘密就是在重复和学习之间架设起了理解的桥梁。



在输出信息阶段，给孩子表达的机会，实现教学相长。

在被人熟知的教学模式中，孩子能够获得的表达机会并不多。很多老师只是让孩子单向记住自己所说的话，而没有让他们独立地将自己的意见和建议表达出来。孩子有没有真正的接收到信息？他们是否对输入的信息进行了思考？这种对儿童输出的抑制，实则是对他们学习效果的抑制。 

有效的课堂一定是互动性很强的课堂，一定充满了师生间互动的愉快场景，如此也才能实现教学相长。芝麻街英语的创造性戏剧教学将表达列为学习环节中的重中之重。让孩子把老师教授的内容通过身体和语言表达出来，并最终将学到的内容，以一种艺术的方式呈现在舞台上。



输出表达的需求越多，就会越多地激励孩子去处理信息；而需要处理的信息越多，也会促进孩子去接收更多的信息。通过输出，使孩子的学习过程行程一种全面良性的互动：

戏剧作为教学重要的工具，已经得到全球教育界广泛的认可。而芝麻街英语的创造性戏剧教学在吸纳传统教育的优势基础上，吸纳了世界级戏剧教学的精髓，让记忆变得轻松、让学习变得有趣！



 

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