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日常生活里的科学，你可以这么做

    你知道吗，在我们的生活中，科学无所不在。许多科学的规律和道理都隐藏在平时最常见现象之中，只要你耐心去观察，就会发现生活中许多有趣的科学现象。

     幼儿是天生的科学家，无时无刻不在观察, 对身边的世界充满了好奇。父母可以鼓励孩子的好奇心，创造许多时机，让孩子带着兴趣学习，让他不断做科学探索！要记着， 帮助孩子学科学最有效的办法，就是利用日常生活中孩子熟悉的，最感兴趣的各种活动！

     那么这可以怎么做呢？先来看看凭借电影《爱乐之城》成为新晋奥斯卡影后的Emma Stone在芝麻街上如何讲平衡（balance）这个科学知识。

Emma Stone 利用身边随手可以获得的物品为大家演示了平衡（balance），并解释平衡的意思，只要两边一样重就可以达到平衡。你也可以用同样的方法来帮助孩子理解。当然，你可以将这个做得更加有趣、更加深入。例如，你可以像Emma一样，和孩子比赛，看看谁能更快更好地保持平衡。你也可以将“平衡”的概念讲述得更加深入，例如，和孩子一起自制一个简单的小杠杆，用身边随手可得的东西来使杠杆保持平衡，并借机和孩子讨论物体保持平衡的要素（重力、力臂等）。

生活中的小实验会让你和孩子不断发现科学的乐趣。除了上面的平衡小实验，生活中还有什么好玩的科学活动呢？别急，往下看吧！

洗澡 —— 浮与沉

        孩子在澡盆或浴缸里洗澡时，最适合探究什么东西会沉、什么东西会浮。和孩子一起说说东西沉到澡盆底和浮在水面上分别是怎么一回事。选用可以浸水又比较安全的物品，如洗发水瓶（满瓶和空瓶都行）、肥皂、浴缸玩具、勺子以及海绵。把每件物品放进澡盆前，先让孩子猜猜，看他觉得这东西会沉下去还是会浮起来，然后再一起来实验！ 






小车跑多远——改变斜披

        用硬纸板、积木、玩具汽车，观察不同斜度的斜坡会如何影响玩具汽车滑出的距离。可以先在地板上放一块积木，用硬纸板的一端搭在积木上面做成个斜坡。把玩具汽车放在斜坡顶端，松手让车下滑，量量看车跑了多远。然后在硬纸板下面加一块积木让斜坡变陡，问问孩子这次车会滑得比上次近还是远。放手让车滑下，量一量！你也可以用同一斜坡在表面质地不同的平面上尝试，比如地毯、木地板等，看看在哪种地表面上玩具汽车跑得更远。






玩泡泡——别戳破了

        下次孩子玩吹泡泡的时候， 告诉他要想办法用双手轻轻捉住一个泡泡，但不能弄破。然后探索一下，怎样做才能既捉住泡泡，又不会戳破泡泡。可用潮湿的双手捉泡泡，也可以把双手抹上肥皂水，再捉捉看。你也可以用不同的材料捕捉泡泡，例如用报纸、铝箔纸，看看哪一种效果最好？ 

踢球——力与运动

        你和孩子在户外踢球时， 可以试着理解有关力和运动的科学概念，把踢球变成科学探索。 可先问问孩子，轻轻踢和用力踢球飞出去的时候会有什么不同，再说说用力不同会如何影响球飞出去的距离。还可以深入探索一下，用同样的力气去踢不同形状和重量的球，如小皮球、足球或较重的球等。让孩子先预测一下哪个球会被踢得比较远、为什么。你也可以比一比哪个球弹力最好！ 要是孩子注意到一个球弹得很高，你可顺势问他：“我们这几种球中，哪个弹得最高？”这就把孩子的观察转变成了探索。拿出三四种球，如网球、乒乓球、篮球等，让孩子讲讲每个球的特点。然后，请他预测一下哪个球会弹得最高。靠墙边站好，让球从同一个高度落下，在墙上贴上小纸条，标记出每个球弹起来的高度。究竟哪个球最有弹力呢？




进厨房——宝宝的实验室

        厨房是和孩子一起探索科学的好地方！跟孩子说说东西的形态会变化是怎么回事，一起探索食物和液体在受冷或受热时会有哪些变化。例如，把水放在做冰块的盒里，让孩子猜猜这盒水放进冷冻室以后会怎么样。每过半小时把它拿出来，观察一下水有什么变化。水结冰以后，取一冰块放在碗里，问孩子接下来它会有什么变化。拿一块冰放在阴凉处， 另一块放在窗户前的阳光里，哪一块会融化得比较快？蒸馒头或者煮蛋的时候，也可以让孩子预测加热后的食物会有什么变化。帮助他一起做预测，然后一起观察食物的变化。






大自然——观察、探索的乐园

        你和孩子到户外活动时，鼓励他多用各种感观探索身边的世界。告诉孩子观察就是用眼睛耳朵等仔细周到地留意事物，给孩子讲讲各个感官如何能帮助他做观察， 帮助他回答自己的问题。在一起观察自然的时候，要和你的小科学家聊聊他注意到了些什么。指给他看一朵花的不同部位，让他触摸树皮感受其质地，倾听小鸟的鸣叫，或在暴雨过后闻闻雨的味道。你可以鼓励孩子坚持记录自然，把他所观察到的东西都用笔画出来。




孩子的问题我答不上来怎么办？

如果你不会回答孩子的问题，没有关系！这正是一起探索、寻找答案的好机会。其实，你若不知道探索会有什么结果，往往更理想，你可以和孩子一同做观察和科学探索。当孩子问你一个问题，你可以以身作则，告诉他： “我不知道，我们一起找答案吧！”或者问孩子：“我们应该怎么做来回答这个问题呢？”别忘了，孩子们好学、爱问、愿探索——这些都是搞科学的要素。日常的各种活动都可以成为大人和孩子一起分享的既好玩又有意义的科学探索活动。




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