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把握少儿学英语的3阶段 让孩子的学习方式更科学

口语在阅读和写作之前是很自然的。今天我们了解下少儿学英语的3阶段  让孩子的学习方式更科学。

静默期

当婴儿学习他们的母语时，有一个“静默期”，当他们在开始说话之前，通过面部表情或手势来观察、倾听和交流。当孩子们学习英语的时候，可能会有一个类似的“沉默期”，当沟通和理解可能发生在他们真正说英语单词之前。

在这段时间里，父母不应该强迫孩子们通过重复的话语来参与对话。口语对话应该是片面的，成人的谈话为孩子学习语言提供了有用的机会。当成年人使用父母(一种调整的语言)来促进学习时，孩子可能会使用他们在学习母语时使用的许多相同的策略。




开始谈话 

在一段时间之后，根据英语会话的频率，每个孩子(女孩通常比男孩更快)开始说单个单词(“cat”，“house”)，或者是现成的短语(“那是什么?”，“这是我的书”，“我不能”，“那是一辆车”，“回家的时间”)在对话中或作为意外的陈述。这个孩子已经记住了他们，他们模仿着发音，却没有意识到有些单词可能不止一个单词。这个阶段还会持续一段时间，因为他们的孩子在准备好自己的短语之前，会使用更多的语言作为对话的捷径。

建立英语

渐渐地，孩子们建立起一个记忆单词组成的短语，他们从词汇中添加单词(“a dog”，“棕色狗”，“棕色和黑色狗”)，或者是一种单独的记忆语言，他们会在上面添加自己的输入(“That’s my chair”，“Time to play”)。根据接触英语的频率和经验的质量，孩子们逐渐开始创造完整的句子。




“芝麻街英语”是美国芝麻街工作室开发的专门针对母语为非英语的3-12岁儿童的EFL教育产品。它包含专为母语为非英语的儿童打造的9年少儿英语课程体系，课程针对非英语系国家孩子学习的特点，帮助孩子们将英语作为第二母语进行学习。


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