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如何挑选最适合孩子的英语读物？

阅读对于语言的学习的重要性是不言而喻的。今天，小编根据不同年龄段的孩子，给大家推荐最适合的英文读物。




幼儿学英语重在启蒙

幼儿园—小学低段推荐读物强调英语启蒙功能，该年龄段的孩子认知水平偏弱，对于图书和英文文字认识不够，自身生活经验较少，但他们听力敏感，读图能力强。因此推荐的都是帮助孩子培养语感，积累听说词汇的读物，包括歌曲歌谣、韵文读物、拼读故事、经典故事等等。

适读年龄	幼儿园—小学低段
阅读目的	Ÿ熟悉英语的韵律和节奏 Ÿ培养英语语感 Ÿ积累大量的听说词汇 Ÿ提升对英语的听辨力
读物类型	Ÿ歌曲歌谣 Ÿ韵文故事 Ÿ拼读读物 Ÿ经典读物
选择标准	Ÿ句子短小 Ÿ文字在每页中出现的位置相对固定 Ÿ文字清晰，易识别 Ÿ文字偏口语化，语言复现律高 Ÿ一本书一个主题，主题与孩子生活相关性较大，能让孩子与自身经验建立联系 Ÿ图画与文字有紧密的相关性，能够帮助孩子理解文字

小学中段重在分级读物




小学中段的学生具备初步的英语阅读能力，在读物选择上要注意两点：第一，要选择适合其英语水平的分级读物。读物太难，孩子无法阅读。太简单，没有挑战，孩子也会失去阅读兴趣。其次，选择的读物一定要有趣。

适读年龄	小学中段
阅读目的	形成阅读习惯，学习英语语言
读物类型	Ÿ经典故事 Ÿ科幻故事 Ÿ动物故事 Ÿ简单的知识性文本
选择标准	Ÿ句子变长，但语法结构依然简单 Ÿ文字在每页出现的位置开始发生变化 Ÿ文图依然要分开，文字清晰呈现 Ÿ孩子可以借助认识的单词推测生词的意思 Ÿ故事主题范围越来越广 Ÿ虽然图画还是要帮助孩子理解内容，但孩子需要更多地关注文字要传达的信息

小学高段重在章节书

小学高段读者的阅读重点在于巩固英语阅读习惯、提升阅读量。这个年龄段的读者深爱幽默故事。因此家长可以选择一些好玩儿的章节书让孩子阅读。小学高段读者已经具备借助英语阅读来学习知识的能力，知识性文本也应该纳入阅读范围。

适读年龄	小学高段
阅读目的	不断扩充阅读类型，通过阅读获得知识和乐趣，构建思维
读物类型	Ÿ简单章节书 Ÿ知识性文本 Ÿ经典文学作品 Ÿ漫画小说 Ÿ简单传记
选择标准	Ÿ句子长短不再严格受限，句子有长有短 Ÿ各种类型的词汇都会出现，包括名词、动词、形容词、副词等，语法结构更加复杂 Ÿ故事类读物的内容主要靠文字进行呈现，图片为辅 Ÿ非故事类读物则需要孩子学会阅读图表等文字以外的内容 Ÿ在阅读漫画小说时，孩子需要借助有限的文字和图片来推断故事发展 Ÿ读物的阅读需要联系自身已有知识和经验

 

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