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巧用工具 变身英语口语小达人

学生年龄不一样,每个阶段的主题话题也不尽相同，学生英语口语练习学习要符合年龄特征。

英语口语训练时可以以思维导图的形式帮助学生分解主题，尽让英语口语学习化繁为简。思维导图在英语口语、阅读和写作方面都是非常好的应用工具,比如,在以“School”为主题的英语口语课程学习中,可以提示和帮助孩子将“School”分解为classrooms, courses, grades, weekdays等小主题,孩子的思维非常发散,可以想到很多方面,教师帮助分类并画出思维导图,然后教师就可以组织学生就小主题展开讨论。主题分的越具体,学生可讨论的内容就越多,表达起来相对越容易。




用思维导图的方式，将宏大的任务分解成具体的小任务,在很大程度上可以帮助学生积极主动地进行有效的课堂交际。英语课程主题通常都和目标语言相结合,在特定的主题下会有相应的词汇圈、句子结构等语言知识。我们可以主题为主线,结合学生语言能力和思维能力的水平,更好对学生进行口语的培训与练习。

口语教学应主要解决学生“想不想说,想说什么,怎么说”的问题。不管是少儿英语学习还是高阶段的口语训练，在语言能力、情感态度、文化意识、思维品质和学习能力方面都应有循序渐进的目标。虽然学生思维能力有差异,但英语学习内容上可以有梯度,而在思维方法上可以尽早进行引导。如果可能的话,初中阶段可以进行适当的文学阅读,分角色朗读和故事表演等,这都是很好的口语练习活动。




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